Professor: Keila Aparecida Rodrigues
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ESCOLA
DE EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO PEDRO
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Diretor de Escola: Ademir dos Anjos
Tavares
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Assessora de Direção: Betânia Coelho
Assessora de Direção: kelli Selau koppe Garcia
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Assistente de Educação:
Suzana Maria de Olveira Zollner
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Assistente Técnico Pedagógico: Lívia
Edith Moraes Behr da Silva
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PLANO ANUAL DE TRABALHO
5° ANO
GUARAMIRIM, 30 DE MARÇO DE 2016
LÍNGUA
PORTUGUESA
Objetivos
gerais
Desenvolver capacidades de leitura, escrita e
interpretação dos diversos tipos textuais;
Identificar os
diversos tipos de texto e frases
Desenvolver habilidades de adequar seus discursos as
diferentes situações;
Produzir texto dos mais diferentes gêneros seguindo sua
estrutura e utilizando corretamente os sinais de pontuação, acentuação,
parágrafos, concordância e outras estruturas textuais;
Ter acesso aos saberes linguísticos para o pleno
exercício da cidadania.
Conteúdos
mínimos:
Leitura e interpretações de textos de vários gêneros
textuais como: fábulas, biografias, autobriografias, entrevistas, bilhetes,
música, poema, histórias em quadrinho, contos, entre outros.
Produção de textos.
Sinais de pontuação.
Separação de silabas e classificação quanto ao número
de silabas.
Acentuação.
Sílaba tônica (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas).
Encontro consonantais, vocálico e dígrafo.
Antônimos e sinônimos.
Substantivos:
- classificação dos substantivos, grau do substantivo,
número do substantivo, gênero do substantivo
Adjetivos.
Pronomes: pessoais; retos oblíquos e tratamento.
Pronomes: possessivos, demonstrativos e indefinidos.
Verbo tempo,
modo, conjugações.
Advérbio: classificação, lugar, negação, tempo,
intensidade, modo, afirmação e dúvida.
Numeral.
Preposição.
Sujeito e predicado.
Tipos de frases.
Ortografia: SC, XC, S, SS, C, Ç, CH e X, R, RR.
O uso dos porquês.
Uso do dicionário.
Esquema narrativo; introdução, desenvolvimento e
conclusão.
Recursos
e estratégias
Leituras de diferentes textos;
Produção de textos utilizando corretamente os sinais de
pontuação, acentuação, parágrafos, concordância e outras estruturas textuais;
Análise e reescrita;
Leitura e percepção da ortografia utilizada;
Trabalhos em grupo.
Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e
aprendizado, serão avaliados:
As produções textuais, a resolução de exercícios, os
trabalhos individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado
e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios
de: Clareza de linguagem, lógica na organização das ideias, utilização
adequado dos conceitos empregados, coerência e coesão nas produções.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os
alunos tiverem mais dificuldades.
MATEMÁTICA
Objetivos
gerais
Reconhecer a matemática como instrumento, a serviço das
necessidades e aplicações práticas e cotidianas da vida do aluno, relacionando
ideias matemáticas com diferentes conhecimentos;
Proporcionar o desenvolvimento lógico, criativo na
construção de conceitos matemáticos;
Possibilitar ao aluno a apropriação da linguagem
matemática, partindo das experiências por ele vivenciadas.
Perceber que os
procedimentos e conceitos matemáticos são uteis para compreender o mundo e
atuar nele.
Comunicar-se
através da matemática.
Conteúdos
mínimos:
Sistema de numeração.
Números naturais, leitura e escrita dos números.
Adição, subtração, divisão e multiplicação de números
naturais.
Valores posicionais dos algarismos.
Classes e ordens.
Problemas envolvendo as quatro operações.
Cálculos.
Números primos e compostos.
Expressões numéricas envolvendo as quatro operações.
Frações: próprias, impróprias, equivalentes.
Simplificação de frações.
Comparação de frações.
Situações problemas com frações envolvendo as quatro
operações.
Números decimais.
Leitura.
Comparação de números decimais.
Operações com números decimais ( adição , subtração, divisão e multiplicação).
Situações problemas envolvendo números decimais.
Grandezas e medidas.
Gráficos e tabelas.
Porcentagem.
Recursos
e estratégias
Números escritos.
Realização de cálculos.
Interpretação e realização de problemas.
Atividades orais e escritas.
Atividades objetivas.
Exercícios.
Jogos matemáticos
Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e
aprendizado, serão avaliados:
As produções, a resolução de exercícios, os trabalhos individuais
e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o
material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios
de: Clareza de linguagem matemática, coerência nos cálculos realizados, uso correto dos procedimentos
exigidos na variadas situações.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os
alunos tiverem mais dificuldades.
CIÊNCIAS
Objetivos gerais:
Compreender a
natureza como um todo sendo o ser humano parte integrante e agente de
transformações do mundo em que vive.
Conhecer as principais características dos elementos
,percebendo que podem causar benefícios ou prejuízos ao meio ambiente,
construindo assim uma postura sustentável.
Conteúdos
mínimos:
A água:
Mudanças de estados físicos.
O Ciclo
da água na natureza.
Utilização responsável deste
recurso natural.
A contaminação
da água e suas consequências
Energia elétrica
Meio ambiente.
Ar.
Solo:
Importância.
Erosão.
Agricultura sustentável
Plantas:
Necessidades das plantas.
Fotossíntese.
Partes das plantas.
Utilidades das plantas.
Reprodução das plantas.
Plantas e luz.
Animais:
Extinção e preservação dos animais;
Classificação dos animais e seu habitat;
Reprodução; cadeia alimentar;
Animais e seus filhotes;
Comportamento e alimentação animais;
Organização do corpo humano:
Sistema respiratório.
Sistema digestório.
Sistema circulatório.
Sistema reprodutor.
Sistema excretor.
Ser Humano: Homens e mulheres;
Fases da vida;
Mudanças no corpo
humano masculino e feminino;
Adolescência.
Recursos
e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
Análises.
Trabalho
em grupo e individual.
Desenhos.
Colagens.
Avaliação
Na
avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As
produções, , os trabalhos individuais e
em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o
material pessoal, dos colegas e da escola.
A
avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem, coerência conceitual e capacidade de análise e síntese.
As
recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais
dificuldades.
HISTÓRIA
Objetivo
geral
Analisar
a evolução dos fatos históricos do país e do estado, permitindo a formulação de
explicações para questões do passado e
do presente.
Conteúdos
mínimos:
Primeiros
habitantes
A
chegada dos portugueses.
Capitanias
hereditárias.
Datas
comemorativas e cívicas.
Povos:
indígenas, europeus e africanos.
Fundação
de Santa Catarina.
Revoltas
em Santa Catarina.
A
colonização de Santa Catarina.
Culturas
catarinense.
Governos:
Federal, Estadual e Municipal.
Símbolos estaduais: Bandeira, Brasão de Armas e Hino.
Recursos
e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
Análises.
Trabalho
em grupo e individual.
Desenhos.
Avaliação
Na
avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As
produções, , os trabalhos individuais e
em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o
material pessoal, dos colegas e da escola.
A
avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem , coerência conceitual e capacidade de análise e síntese.
As
recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais
dificuldades.
GEOGRAFIA
Objetivos
gerais:
Compreender
que o espaço geográfico é modificado e organizado pelo homem.
Conhecer
a geografia como estudo da organização do espaço pelo homem.
Prepara-lo
para conhecer as pessoas e realidades no espaço para ser capaz de intervir nos
ambientes social e natural de maneira
crítica e reflexiva.
Conteúdos
mínimos:
Sistema Solar: planetas, satélites, gravidade, rotação
e translação, estações do ano.
Brasil e suas regiões.
Localização em mapas.
Estado de Santa Catarina.
Aspectos físicos, populacionais, culturais e naturais.
Meios de transporte.
Código nacional de trânsito.
Meios de comunicação.
Recursos
e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.
Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e
aprendizado, serão avaliados:
As produções, , os trabalhos individuais e em grupos, a participação,
colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos
colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios
de: Clareza de linguagem , coerência conceitual, capacidade de análise e síntese, relatórios, tabelas, gráficos, desenhos e cartazes.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os
alunos tiverem mais dificuldades.
ENSINO
RELIGIOSO
Objetivo
Geral
Conhecer e valorizar as pessoas como um ser social,
buscando o verdadeiro valor da vida e respeitando todos os tipos de
manifestações.
Conteúdos:
Felicidade.
Amizade.
Páscoa.
Respeito
Família
Direitos e deveres.
Dignidade humana.
Perdão.
Valores humanos .
O poder da união.
Solidariedade.
Natal.
Recursos
e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.
Roda de conversa.
Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e
aprendizado, serão avaliados:
As produções, os trabalhos individuais e em grupos, a participação,
colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos
colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios
de: Clareza de linguagem , coerência conceitual, capacidade de análise e síntese e relatórios.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os
alunos tiverem mais dificuldades.
Temas
transversais
1° bimestre: Prevenção
a dengue
3° bimestre: Costumes e
brincadeiras
4° bimestre: Sistema
monetário, aprendendo a economizar.
FEIRA
DE CIÊNCIAS
Projeto: Conto e reconto
