sexta-feira, 17 de junho de 2016

  Professor: Keila Aparecida Rodrigues
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO PEDRO

Diretor de Escola: Ademir dos Anjos Tavares

Assessora de Direção: Betânia Coelho
Assessora de Direção: kelli Selau koppe Garcia

Assistente de Educação: Suzana Maria de Olveira Zollner

Assistente Técnico Pedagógico: Lívia Edith Moraes Behr da Silva







PLANO ANUAL DE TRABALHO



5° ANO


 
 
GUARAMIRIM, 30 DE MARÇO DE 2016


LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos gerais
Desenvolver capacidades de leitura, escrita e interpretação dos diversos tipos textuais;
 Identificar os diversos tipos de texto e frases
Desenvolver habilidades de adequar seus discursos as diferentes situações;
Produzir texto dos mais diferentes gêneros seguindo sua estrutura e utilizando corretamente os sinais de pontuação, acentuação, parágrafos, concordância e outras estruturas textuais;
Ter acesso aos saberes linguísticos para o pleno exercício da cidadania.

Conteúdos mínimos:
Leitura e interpretações de textos de vários gêneros textuais como: fábulas, biografias, autobriografias, entrevistas, bilhetes, música, poema, histórias em quadrinho, contos, entre outros.
Produção de textos.
Sinais de pontuação.
Separação de silabas e classificação quanto ao número de silabas.
Acentuação.
Sílaba tônica (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas).
Encontro consonantais, vocálico e dígrafo.
Antônimos e sinônimos.
Substantivos:
- classificação dos substantivos, grau do substantivo, número do substantivo, gênero do substantivo
Adjetivos.    
Pronomes: pessoais; retos oblíquos e tratamento.
Pronomes: possessivos, demonstrativos e indefinidos.
Verbo  tempo, modo, conjugações.
Advérbio: classificação, lugar, negação, tempo, intensidade, modo, afirmação e dúvida.
Numeral.
Preposição.
Sujeito e predicado.
Tipos de frases.
Ortografia: SC, XC, S, SS, C, Ç, CH e X, R, RR.
O uso dos porquês.
Uso do dicionário.
Esquema narrativo; introdução, desenvolvimento e conclusão.

Recursos e estratégias
Leituras de diferentes textos;
Produção de textos utilizando corretamente os sinais de pontuação, acentuação, parágrafos, concordância e outras estruturas textuais;
Análise e reescrita;
Leitura e percepção da ortografia utilizada;
Trabalhos em grupo.
Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções textuais, a resolução de exercícios, os trabalhos individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de:  Clareza de linguagem, lógica na organização das ideias, utilização adequado dos conceitos empregados, coerência e coesão nas produções.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.



MATEMÁTICA

Objetivos gerais
Reconhecer a matemática como instrumento, a serviço das necessidades e aplicações práticas e cotidianas da vida do aluno, relacionando ideias matemáticas com diferentes conhecimentos;
Proporcionar o desenvolvimento lógico, criativo na construção de conceitos matemáticos;
Possibilitar ao aluno a apropriação da linguagem matemática, partindo das experiências por ele vivenciadas.
 Perceber que os procedimentos e conceitos matemáticos são uteis para compreender o mundo e atuar nele.
 Comunicar-se através da matemática.

Conteúdos mínimos:
Sistema de numeração.
Números naturais, leitura e escrita dos números.
Adição, subtração, divisão e multiplicação de números naturais.
Valores posicionais dos algarismos.
Classes e ordens.
Problemas envolvendo as quatro operações.
Cálculos.
Números primos e compostos.
Expressões numéricas envolvendo as quatro operações.
Frações: próprias, impróprias, equivalentes.
Simplificação de frações.
Comparação de frações.
Situações problemas com frações envolvendo as quatro operações.
Números decimais.
Leitura.
Comparação de números decimais.
Operações com números decimais ( adição , subtração,  divisão e multiplicação).
Situações problemas envolvendo números decimais.
Grandezas e medidas.
Gráficos e tabelas.
Porcentagem.

Recursos e estratégias
Números escritos.
Realização de cálculos.
Interpretação e realização de problemas.
Atividades orais e escritas.
Atividades objetivas.
Exercícios.
Jogos matemáticos


Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções, a resolução de exercícios, os trabalhos individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de:  Clareza de linguagem matemática, coerência nos cálculos  realizados, uso correto dos procedimentos exigidos na variadas situações.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.



CIÊNCIAS

Objetivos gerais:
 Compreender a natureza como um todo sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive.
Conhecer as principais características dos elementos ,percebendo que podem causar benefícios ou prejuízos ao meio ambiente, construindo assim uma postura sustentável.

Conteúdos mínimos:
 A água:
Mudanças de estados físicos.
O Ciclo da água na natureza.
Utilização responsável deste recurso natural.
 A contaminação da água e suas consequências
Energia elétrica
Meio ambiente.
Ar.
 Solo:
               Importância.
               Erosão.
              Agricultura sustentável
Plantas:
               Necessidades das plantas.
                Fotossíntese.
                Partes das plantas.
                Utilidades das plantas.
                Reprodução das plantas.
                Plantas e luz.
Animais:
                 Extinção e preservação dos animais;
                 Classificação dos animais e seu habitat;
                 Reprodução; cadeia alimentar;
                 Animais e seus filhotes;
                 Comportamento e alimentação animais;

Organização do corpo humano:
                     Sistema respiratório.
                     Sistema digestório.
                     Sistema circulatório.
                     Sistema reprodutor.
                     Sistema excretor.            

Ser Humano: Homens e mulheres;
                         Fases da vida;
                         Mudanças no corpo humano masculino e feminino;
                         Adolescência.

Recursos e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
 Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.
Colagens.

Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções, , os trabalhos  individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem, coerência conceitual e capacidade de análise e síntese.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.



HISTÓRIA

Objetivo geral

Analisar a evolução dos fatos históricos do país e do estado, permitindo a formulação de explicações para questões do passado e  do presente.


Conteúdos mínimos:
Primeiros habitantes
A chegada dos portugueses.
Capitanias hereditárias.
Datas comemorativas e cívicas.
Povos: indígenas, europeus e africanos.
Fundação de Santa Catarina.
Revoltas em Santa Catarina.
A colonização de Santa Catarina.
Culturas catarinense.
Governos: Federal, Estadual e Municipal.
Símbolos estaduais: Bandeira, Brasão de Armas e Hino.

Recursos e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
 Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.

Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções, , os trabalhos  individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem , coerência conceitual e capacidade de análise e síntese.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.




GEOGRAFIA

Objetivos gerais:
Compreender que o espaço geográfico é modificado e organizado pelo homem.
Conhecer a geografia como estudo da organização do espaço pelo homem.
Prepara-lo para conhecer as pessoas e realidades no espaço para ser capaz de intervir nos ambientes social  e natural de maneira crítica e reflexiva.


Conteúdos mínimos:
Sistema Solar: planetas, satélites, gravidade, rotação e translação, estações do ano.
Brasil e suas regiões.
Localização em mapas.
Estado de Santa Catarina.
Aspectos físicos, populacionais, culturais e naturais.
Meios de transporte.
Código nacional de trânsito.
Meios de comunicação.


Recursos e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
 Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.


Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções, , os trabalhos  individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem , coerência conceitual, capacidade de análise e síntese, relatórios, tabelas, gráficos, desenhos e cartazes.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.


ENSINO RELIGIOSO

Objetivo Geral
Conhecer e valorizar as pessoas como um ser social, buscando o verdadeiro valor da vida e respeitando todos os tipos de manifestações.

Conteúdos:
Felicidade.
Amizade.
Páscoa.
Respeito
Família
Direitos e deveres.
Dignidade humana.
Perdão.
Valores humanos .
O poder da união.
Solidariedade.
Natal.


Recursos e estratégias
Pesquisas.
Leitura.
 Análises.
Trabalho em grupo e individual.
Desenhos.
Roda de conversa.


Avaliação
Na avaliação como forma de integrar o ensino e aprendizado, serão avaliados:
As produções, os trabalhos  individuais e em grupos, a participação, colaboração, o interesse, cuidado e capricho com o material pessoal, dos colegas e da escola.
A avaliação será realizada seguindo os critérios de: Clareza de linguagem , coerência conceitual, capacidade de análise e síntese e  relatórios.
As recuperações serão realizadas nos conteúdos que os alunos tiverem mais dificuldades.


Temas transversais

1° bimestre: Prevenção a dengue
2° bimestre:  Bullying
3° bimestre: Costumes e brincadeiras
4° bimestre: Sistema monetário, aprendendo a economizar.

FEIRA DE CIÊNCIAS

Projeto: Conto e reconto





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